Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.

Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.

Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.

Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.

Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.

Летняя оздоровительная работа

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года.

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, так как она имеет свою специфику.Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие и эмоциональное состояние.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно подготовился к ней коллектив ДОУ.

Первое – вооружить знаниями педагогов. Для этого в методическом кабинете была сделана подборка необходимой литературы по определённым вопросам, было предложено каждому воспитателю самостоятельно проработать одну из близких им тем, а затем провести обмен опытом, знаниями и увлечениями и определить ту тему, по которой бы они хотели работать в течение летнего периода.

Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:

-физкультурно-оздоровительная работа;

-экологическое и познавательное развитие;

-игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Не будет ли это препятствовать полноценному их отдыху? Надо иметь в виду, что организовать летний отдых детей не значит предоставить им полную свободу в выборе, их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Виды занятий (совместной деятельности педагога с детьми) мы определили на педагогическом Совете ДОУ «Организация летней оздоровительной работы». ( тематический план совместной деятельности педагога с детьми, Схема оздоровительно-профилактических мероприятий на летний период)

Каждая неделя имеет определенную тематику, в ходе которой воспитатели разрабатывают и реализуют педагогические проекты.

Развитие детей осуществляется по следующим направлениям:

- художественно-эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное развитие

- познавательное развитие

- игровая деятельность

- музыкальное развитие

- речевое развитие

- трудовое воспитание

-безопасное воспитание

В конце или в течении каждой тематической недели необходимо показать результат своей работы в форме развлечения, праздника, выставки, конкурса или викторины.

Задачи летней оздоровительной работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма; способствующие их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

-Осуществлять педагогическое, социальное и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по обогащению предметно-развивающей среды.